诚信是中华民族的传统美德，也是每个人立足社会的基石。所谓“诚”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，表里如一；所谓“信”，就是要讲信用、守诺言、 诚实不欺。为了培养幼儿诚实守信的良好品质，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的要求，天福街道中心幼儿园开展了“小小传话筒，诚实递信息”诚信实践活动。

一、诚信承诺

老师首先发起了“传话筒”游戏，通过游戏孩子们了解了传话的两个基本要求：准确无误、实事求是。接着老师抛出问题：老师有话要告诉家长怎么办？孩子们主动请缨：要担任“小小传话员”的工作，并保证完成任务。小小的“传话”游戏被赋予了神圣的使命。

为了更好地完成这项工作，在老师的带领下，孩子们高高举起右手，郑重宣誓：我要成为小小传话员！然后逐一在签名板签字，写下庄严承诺。

二、诚信行动

1.群体传话——培出诚信之根

每天老师会根据当天开展的教育活动或者需要提醒幼儿注意的事项设定传话内容，孩子们回家后将传话内容如实传给家长，家长用小纸条进行诚信记录，第二天孩子再将纸条带回。如果传话内容无误，孩子们会为自己盖上一枚“诚信”小印章。久而久之孩子们语言表达能力得到了很大的提升，诚信的种子也逐渐在他们的心里生了根。

2.个别传话——催开诚信之花

随着传话活动的深入开展，老师还会针对一些特殊情况开展“个别传话”活动，这尤其考量孩子们的“诚信”品质。比如有的孩子中午没午睡，老师会单独将他的传话内容设置成：“中午没午睡，晚上早点睡觉。”这样家长就能通过传话内容了解到孩子中午没午睡的情况。个别传话不仅如实反映了孩子在园的一些表现，加强了家园之间的良好沟通，同时也让诚信之花开遍孩子们的心中。

3.诚信奖励——育出诚信硕果

每周末孩子们会对自己本周的传话情况进行诚信大盘点，得到诚信印章数量最多的小朋友就是本周的“诚信传话筒”，各班会举行隆重的颁奖仪式，为孩子们颁发“诚信传话筒”奖状，以资鼓励。奖状虽小但对孩子们的诚信行为起到了正面强化作用，激励着他们继续在诚信的道路上去采摘更多的诚信硕果。

著名教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育。”本活动的开展将诚信教育与日常活动相结合，不仅发展了孩子们的语言表达能力，同时进一步增强了幼儿的“诚信”意识，培养了“诚信”的优良品质。