“随风潜入夜，润物细无声。”如何能将对学生诚信教育融入到学生的日常行为中？怎么做到诚信教育细密无痕，又能效果显著？是我们需要思考的问题。文昌小学从抓好班级诚信文化建设入手，打造“诚信教室”，力求班班有特色，全员讲诚信。

诚信室外宣传栏，个性展示

利用班级文化建设推进诚信校园工作，营造良好的校园氛围，充分走廊宣传栏，做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的诚信导师”。且看各个班级的宣传栏外，无论是诚信格言，还是诚信小故事，亦或是学生的诚信回绘画创作，都展示了班级风采，体现班级的个性化布置和班级特色。课间孩子穿梭在教室走廊外，欣赏着诚信展示的画作，耳濡目染，诚信品质深入内心。

诚信星评比，百花齐放

每个班级都设置“诚信星评比台”，将学生的日常行为规范、音体美测评、语数英学科学习都纳入到诚信星评比中，与学校制定的“学生信用积分管理规定”相结合，将学生的信用表现，以最直观的形式展示在班级“诚信行评比台”上，大大激发了学生的学习热情、活动兴趣。在同学之间的诚信展示中，形成了一种积极向上的态势。学期末，班级会评出“班级诚信星”，学校会进行表彰，在“信用超市”为获得荣誉的同学进行信用兑换，“购买”他们喜欢的学习用品。

诚信记录签到，规范行为

为进一步做好防疫工作，力求更加严谨到位，文昌小学将“消毒通风记录”、“体温检查记录”等诚信记录行为纳入班级考评。班班有诚信体温记录员，做到体温真实记录，一个不少；班主任老师化身班级信用监督员，按时进行消毒通风；学校总务处成立信用自查小组到各个班级详细翻阅了晨午检记录、班级及公共区域消毒通风记录等材料，从细微处着手，筑牢校园安全观。

通过一系列的举措，我校25个班级，班班有诚信文化氛围，班级学生间有诚信竞争态势，班班都有诚信记录，在细节中进行深入。今后，我校会继续坚持对学生进行诚信教育。