“人若无信，不知其可也。”诚信是体现在点点滴滴的小事上，一份承诺，一份职责都是一种诚信。在我们的学生中间有一部分留守儿童、学困生、单亲儿童的特殊群体，为了使这些特殊群体的孩子和其他的孩子一样健康快乐的成长，学校用诚信实现“微心愿”活动串起这部分孩子信用人生的闪光时刻。

学期初，学校为了激发这部分特殊学生的学习动力，首先就要撰写自己的“高光时刻”卡片，上面列出了自己的优点，明确自己就是这个世界上独一无二的人，拥有自己独特的个性和特点，并及时完成信用承诺卡，承诺在这个学期里要完成的几个小目标。“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，虽然孩子们身份特殊，但是能够不断探索自我价值，为自己充满能量，在学校这个舞台上，他们用“高光时刻”和“信用承诺””点亮学期启航灯。

开学一段时间后，这些“特殊”群体因为家庭或者知识难度的加深，会产生这样那样的懈怠情绪。学校及时开展家访活动和书写微心愿活动，鼓励学生书写自己的“微心愿”，通过这样的活动及时了解单亲留守儿童生活、学习状况，解决他们生活、学习中的困难，倾听孩子们的心声，鼓励这些孩子，只要努力，学期信用考核的积分会越来越多，就能实现自己的“微心愿”。虽然是“山重水复疑无路”的中期，但及时开展这样的活动，达到了“柳暗花明又一村”的效果，进一步为信用考核奖加分奠定基础，学生们也找到了属于自己的价值感。

到了学期末，学校根据这部分学生的“信用积分”排序，发放他们书写“微心愿”的礼品。其实，孩子们的每一个微心愿都很小，一本名著书、一个书包、一个厚厚的日记本……但每一个微心愿都很大，是一个个期盼已久的小愿望，学生在欣喜的同时也不忘表达自己的感激：“我们会好好读书，以优异成绩报答学校对我们的爱！”诚信是守信，这些礼物都是对自己行动诚信的坚持获得的结果。

少年自有少年梦,诚信实现微心愿，一次次的表彰寄托领导和老师对孩子们关爱，又是对学生取得诚信积分的肯定。